Tisdag 15 maj och onsdag 16 maj åker jag och flera andra från Kungsbacka till Framtidens lärande i Nacka. Kungsbacka är en av partnerkommunerna under de två dagarna. Vi kommer att berätta om hur vi arbetar för att utveckla den digitala kompetensen i hela vår organisation.
Själv håller jag i ett seminarium som beskrivs så här i programmet:
Kungsbackas kompetensutvecklingsresa mot digitalt lärande!
Resan har massor av hållplatser; studiedagar,nätkurser, processutbildningar,Skypemöten, workshops, stora och små möten… Passagerarna på tåget är hela personalen,men vissa åker i de första vagnarna;rektorer, IKT-pedagoger, förskolechefer,specialpedagoger, representanter från mobbningsteamen samt några nyckelpersoner på våra förskolor och skolor. Under inspirationsmötet ges en beskrivning av resan och dess stationer och av de diskussioner som förts på vägen.
Rektor Mikael Parknäs deltar i en paneldiskussion:
Lärarnas digitala kompetens viktig faktor
Lärarnas kompetens är en avgörande faktor i den digitala skolan. Om detta handlar Lärarförbundets frukostseminarium under konferensen Framtidens lärande den 15 maj.
Här deltar Mikael Parknäs tillsammans med två Guldäpplevinnare: Marie Andersson och Gunilla Almgren Bäck, och Michael Carlsson, IT-strateg på barn och utbildningsförvaltningen på Gotland. Läs mer på Lärarförbundets sida
Fredrik Ajell, IKT-pedagog på Hedeskolan har ett seminarium:
Efter ett år med elevdatorer för en IKT-pedagog
Skolledare och IKT-pedagoger i Kungsbacka gjorde en strategisk plan för hur själva implementeringsarbetet med egen dator för personal och elever skulle gå
till. Flera uppstartsdagar arrangerades både för personal och för elever. I fokus var etik, källkritik, olika verktyg, sociala medier samt datorskötsel – allt för att rusta dem för vad som komma skulle. IKT-pedagogen är en resurs för både elever och personal när digitala verktyg är en del av vardagen. Hur hjälper man personal att omdefiniera uppgifter och stimulera till alternativa metoder?
Karin Sönnerås, förskollärare på Strannegårdens förskola i Onsala har också ett seminarium:
Entreprenöriell förskola i förändring
Under cirka ett år har min förskola deltagit i ett projekt kring entreprenöriellt
lärande med digitala verktyg. Medvetenhet är nyckeln till framgång! En förändrad omvärld kräver förändring i förskolan. I det entreprenöriella binder vi samman förskolan med samhället på ett naturligt sätt. Med digitala verktyg ger vi nya möjligheter för lärande i förskolan. Vår verksamhet måste genomsyras av medvetenhet, öppenhet, samarbete
mellan avdelningar, inflytande för barnen och nya verktyg. Nu är vi redo för nya steg där barnen kan vara ännu mer aktiva i sitt lärande.
Claudia Larsson och Camilla Lindskog, specialpedagoger Kungsbacka berättar på sitt seminarium:
Lika självklart i klassrummet som linjalen!
Hur blir kompensatoriska verktyg en naturlig del i undervisningen?
I Kungsbacka ska alla pedagoger känna till och veta när man kan använda kompensatoriska programvaror i sin undervisning. Då blir den inkluderande effekten som störst för barn i behov av särskilt stöd – men alla elever kan dra nytta av detta! Det särskilda stödet blir till ett allmänt stöd. Skoldatateket i Kungsbacka berättar om sitt arbetssätt där målet är att nå ut till alla.
